El aporte de los Museos para mejorar la educación
Guillermo Cortés Lutz , Doctor en historia GEA Atacama
Los recientes resultados de la última prueba Simce rendida el año 2022, post pandemia, por los 4º básicos y 2º medios, arrojaron resultados preocupantes, donde hubo una notoria baja en lectura y matemáticas, lo que podría ser indicativo de un deterioro sostenido de la educación formal en Chile.
Las razones de este descenso, sin duda son multi causales, la suspensión de clases en el periodo de pandemia es tal vez uno de los factores más significativos, pero también lo fue el que una parte importante del mundo escolar no cuenta con las herramientas computacionales y de conexión a internet, para que por esa vía haber contrarrestado la baja en los aprendizajes. Pero sin duda hay otros factores, como la formación inicial de docentes, los financiamientos al sistema educativo, el rol de los Servicios Locales de Educación (SLEP), etc. Lo cierto es que este deterioro como siempre afecta a las y los estudiantes más vulnerables.
Ahora, veamos como los Museos podrían, en mi opinión, apoyar para mejorar los aprendizajes, y no hablemos solo de historia, ciencia o arte, sino que de todo el proceso educativo.
El escritor de ciencia ficción Arthur C. Clark, con relación a los museos, ha dicho: "No hay como los museos para calmar la mente, para ver los problemas de la vida cotidiana es su real perspectiva". Decir al respecto que la educación, es una problemática humana de tiempos largos, y por tanto debe analizarse con la mente serena, para poder dimensionarla en toda su potencia y proyección de futuro. Un museo, entonces se transforma en una incubadora de ideas para la pedagogía y la educación donde esta tenga un total sentido de pertenecía y donde los estudiantes se sientan cómodos, pero a la vez desafiados a nuevos retos.
Los académicos Jay Greene, Brian Kisida y D. Bowen, de la universidad de Arkansas, en sus estudios sobre niños y niñas en edad escolar que asisten a los museos, pudieron concluir lo siguiente; Visitar museos genera pensamiento crítico, empatía histórica y capacidad de tolerancia. Y podemos agregar que desarrollan sensibilidad por el arte y la cultura. De esta forma un museo, prepara propedéuticamente a los escolares a que los procesos de enseñanza y aprendizaje les sean significativos.
El museólogo, Hugues de Varine - Bohan, quien fue secretario ejecutivo del Consejo Internacional de Museos, dice que los Museos son la universidad del pueblo, visto desde esa perspectiva, el museo es un espacio altamente educativo, ya que el ser humano se refleja y se comprende en su propio patrimonio, lo que conlleva a que se prepara para estudiar conscientemente.
Por tanto, sin ser la solución, sino que solo una pequeña parte de ella, pensamos y proponemos que visitar regularmente los museos, predispone positivamente a querer ser educados y sobre todo a que en este proceso, el alumno y la alumna sean sujetos participantes siempre activos, inquietos y críticos.
Los museos, tal vez, puedan ser una pequeña ayuda para comenzar a destrabar los problemas de la educación en Chile.