"En cualquier parte del mundo pasa que se pierden los órganos por temas logísticos"
Jaime Mañalich — Ministro de Salud
"Evidentemente sus dirigentes no creen en los DD.HH."
José Miguel Vivanco
Director de la División de las Américas de Human Rights Watch
Para el segundo semestre de este año
se esperaquedeconcretado, entre empresarios franceses y el Ministerio de
Bienes Nacionales, el Proyecto Centro
TurísticoBahíaCisne.Para esteproyecto llegaron dos propuestas, una de un
grupo de franceses y otra de empresarios canadienses. El 2001 el Ministerio
inició un proceso de oferta pública.
No se quedaron con lo que fueron a buscar: el campeonato delmundo. Pero se tomaron en serio el último partido en Canadá y se quedaron con un más que justo consuelo después de lo sufrido en el último encuentro anteArgentina. La "Roja" Sub 20 derrotó con la mínima a Austria y se llevó el tercer lugar en el Mundial Sub 20, 2007.
Prácticamente a una semana de la resolución de la Corte de Apelaciones, ayer se presentó la apelación de quienes precisamente interpusieron el recurso de protección en contra del Proyecto Pascua Lama.
Para el abogado Alvaro Soto la actual
Resolución de Calificación Ambiental es ilegal.
Extractivismo, está asociado casi siempre al tema minero, pesquero y forestal. En nuestra zona, se habla de extractivismo para apuntar a las empresas que remueven cielo, mar y mucha tierra para obtener el beneficio económico en desmedro de un entorno natural y social. El concepto, está hermanado también, a la idea de la apropiación de tierras, cuerpos y patrimonio cultural de un lugar o del trabajo ajeno en las artes y la cultura.
Por ejemplo, hay empresas que utilizan el nombre de la región, el de una comunidad, de alguna figura histórica, de algún sitio patrimonial con el fin de denominar proyectos que causan daños ambientales y divisiones sociales.
Otra forma de extractivismo cultural y creativo, es aquella que han sufrido diversos creadores locales y organizaciones, viéndose afectadas por el abuso de gestores o productoras que ven en este territorio una buena fuente de ingresos en donde vienen a Atacama, pensando que somos unos ignorantes de los procesos culturales, creativos, de producción y gestión. Muchas veces estos proyectos terminan siendo un fracaso, con un transcurso de baja calidad y sin mayor impacto en cuanto a beneficios sociales, para los creadores, la cultura en general y el mejoramiento intelectual de los artistas. Ha sido el caso de ferias, seminarios, encuentros, películas, estudios a pueblos originarios, libros y capacitaciones que bordean la ordinariez como proceso y producto, a todas luces estafas culturales.
Si muchos evaluadores de proyectos tanto de instituciones públicas y privadas valoraran la trayectoria de los creadores locales, la experiencia de las productoras regionales, las capacidades del recurso humano y se ocuparan por conocer a quienes trabajan por mejorar su calidad como artistas, esta zona brillaría. Esto no es un chovinismo o un regionalismo recalcitrante, es de cómo llegamos a un equilibrio entre la valoración del talento cultural local y los que vienen desde afuera a construir la cultura de un intercambio efectivo. Debemos aprender a reconocer los actos perjudiciales de apropiación y eso se hace conversando con los y las artistas y estos compartiendo sus formas de crear, desarrollando un pensamiento crítico regional.
Víctor Munita
Escritor
Es común que en el desarrollo de problemas, se tienda a culpar a las actividades o aparatos y no, como debiera ser, a las personas. Un ejemplo es la política tan menoscabada por ciertos políticos, pero que en su esencia con un bueno uso ha sido clave en el desarrollo de los países. Otro ejemplo, a propósito de la nueva era digital, son los celulares.
Clave es sentar esta base para la consulta nacional sobre el uso de estos dispositivos en los establecimientos educacionales de Chile, lanzada por el Ministerio de Educación.
La ministra Marcela Cubillos dice que "hay estudios que demuestran los efectos que tienen en la concentración", mientras que se destaca el informe "Efectos de la adicción al celular en los colegios", realizado por la Universidad de los Andes en abril del año pasado.
Sin duda concepciones válidas, pero que caracterizan una encuesta que parece simplista porque se remite solamente a una equivocada "responsabilidad" del aparato, lo que inevitablemente puede conllevar a un sesgo con los dispositivos y deformaciones del contexto total por la presencia de elementos negativos y la falta de otros positivos.
Pareciera clave que antes de una encuesta de este tipo se deban tocar al menos someramente conceptos de fondo como el desafío de los establecimientos, profesores y apoderados para incluir más que excluir y motivarse a tener al menos un acercamiento a una "era digital" (que es fundamental para unos temas, pero demonizada para otros), además de tener la visión de aquellos expertos que vinculan los pro de estos dispositivos, especialmente cuando es fácil encontrar opiniones que destacan el aprovechar sus cualidades.
En Chile es común citar la experiencia internacional. El Ministerio de Educación lo hace con Francia y sus prohibiciones, pero no agrega que en Finlandia -que es la meca en educación con modelos copiados como "Elige vivir sin drogas"- cuenta con el "phenomenon learning" que busca insertar a la educación en la "era digital" y donde son claves los minilaptops. En ese país, hay profesores que usan apps en las aulas, mientras que integrar el celular a sus métodos de enseñanza es opcional.